〖壹〗、党员领导干部要发挥带头作用党员领导干部应身先士卒，带头参与“两学一做”学习教育 ，发挥好带头作用和示范作用。他们要以实际行动引领单位、居住区等党员积极投入学习教育 ，确保活动不流于形式，真正取得实效 。
〖贰〗 、坚持读原著 、学原文、悟原理 。要抓实“做”这个关键。
〖叁〗 、深化“两学一做 ”学习教育 ，可以从以下几个方面进行：加强组织领导：明确责任链条：确保各级党组织和党员领导干部在学习教育中承担明确责任 ，形成上行下效 、整体联动的良好氛围 。从严从实抓好落实：坚持高标准、严要求，确保学习教育不流于形式 ，取得实效 。
〖肆〗 、深化“两学一做 ”学习教育可以从以下几个方面进行：加强组织领导：理清责任链条 ，确保各级党组织和党员干部明确自身在学习教育中的职责和任务。从严从实抓好学习教育，形成上行下效 、整体联动的总体效应 ，确保学习教育扎实有效推进 。
从“两学一做”中躬行一名合格党员 。基础在学 ，关键在做。广大基层党员干部通过“两学 ”，真正做到将学到的内化于心、外化于行 ，努力在生产 、工作 、学习和社会生活中起到党员的先锋模范作用 。
深入推进“两学一做 ”常态化制度化 ，一个重要目标是教育党员做到“四个合格”，即政治合格、执行纪律合格 、品德合格 、发挥作用合格 。践行“四个合格 ”是一篇大文章，从何入手 ，往哪着力 ，是摆在每个党员面前的一个重要课题。
四个合格，是政治合格、执行纪律合格、品德合格 、发挥作用合格 。2017年3月底 ，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做 ”学习教育常态化制度化的意见》 ，意见指出，各级党组织要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准 ，做到政治合格 、执行纪律合格、品德合格 、发挥作用合格 。
讲政治 、有信念 ，着重于政治合格，要求党员对党忠诚 ，坚定信仰。 讲规矩、有纪律 ，着重于守纪合格，要求党员严守党的政治纪律和规矩。纪律和规矩是维护党的团结和力量的关键 。 讲道德 、有品行 ，着重于品德合格 ，要求党员具备高尚的道德品质，包括对大德的认知 、对公德的遵守和对私德的严格要求 。
加强组织领导，明确责任链条 要深化“两学一做 ”学习教育 ，首先需要加强组织领导 ，明确各级党组织在学习教育中的主体责任。通过理清责任链条，确保从严从实抓好学习教育 ，形成上行下效、整体联动的总体效应 。各级党组织书记要切实履行第一责任人职责 ，亲自抓 、负总责，推动学习教育深入开展 。
深化“两学一做 ”学习教育 ，可以从以下几个方面进行：加强组织领导：明确责任链条：确保各级党组织和党员领导干部在学习教育中承担明确责任 ，形成上行下效 、整体联动的良好氛围。从严从实抓好落实：坚持高标准、严要求，确保学习教育不流于形式 ，取得实效 。
深化“两学一做”学习教育 ，可以从以下几个方面进行：加强组织领导与责任落实：加强组织领导：确保各级党组织在“两学一做 ”学习教育中发挥核心作用，明确责任链条 ，形成上行下效 、整体联动的良好氛围 。从严从实抓好学习教育：确保学习教育不走过场 ，不搞形式主义，真正落到实处，取得实效。
深化“两学一做 ”学习教育可以从以下几个方面进行：加强组织领导：理清责任链条 ，确保各级党组织和党员干部明确自身在学习教育中的职责和任务 。从严从实抓好学习教育 ，形成上行下效 、整体联动的总体效应，确保学习教育扎实有效推进 。
要增强“两学一做”学习教育的自觉性 ，可以从以下几个方面进行： 提高思想认识 ，打牢思想根基 深刻认识学习党章的重要性：党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策等 ，是全党必须共同遵守的根本行为规范。
开展“两学一做 ”学习教育活动 ，可以从以下几个方面进行：确保学习教育的实效性：落到实处：要避免走过场、瞎应付的现象，确保学习教育真正落到实处 ，实现“走心” 、“入脑 ” 。学用结合：坚持学用结合的原则 ，达到知行合一，通过扎实学习来充实头脑 ，把握问题关键 ，力求整改取得实效 。
开展“两学一做 ”学习教育活动，可以从以下几个方面进行：确保学习落到实处：避免形式主义：要切实避免走过场 、瞎应付的现象，确保学习教育活动真正落到实处。实现“走心”、“入脑 ”：学习不仅要表面化 ，更要深入内心 ，让党员真正理解并掌握所学内容。
拒绝形式主义：要确保学习教育不流于形式，真正落到实处 ，带领单位 、居住区等党员共同做好学习教育工作 。基层党组织要加强流动党员管理：联系流动党员：基层党组织 ，特别是村一级的党组织，要通过各种方式联系好流动党员 ，确保他们不脱离组织 。
“两学一做 ” ，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题。通过学习 ，将教育实践活动和“三严三实”专题教育成果进一步巩固和深化 。通过学习 ，解决一部分党员党性意识弱化 、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题 。引导党员干部自觉坚定理想信念，增强政治意识 、大局意识 、核心意识和看齐意识。
落实“两学一做 ” ，就要抓实“学 ”这个基础 。首先 ，党员领导干部要明白学什么？要在整个活动中，认真扎实的学习党章党纪、系列讲话，要在繁忙的工作中解放出来 ，让身和灵接受系统的 、全面的 、科学的知识洗礼 。
〖壹〗、理解“两学一做”的内涵 学党章党规：深入学习党章 、党规 ，明确党员的权利与义务，了解党的纪律和规矩 ，增强党性修养。学系列讲话：认真学习党的领袖系列重要讲话 ，理解党的路线 、方针、政策，把握党的最新理论成果和实践要求 。
〖贰〗、“两学一做 ”指的是学党章党规 、学系列讲话 ，做合格党员的学习教育 。这是加强党员教育管理 、深化党内教育的重要实践 ，旨在提升党员的思想政治素质和党性修养。
〖叁〗、“两学一做 ”指的是学党章党规 、学系列讲话，做合格党员的学习教育 。这是面向全体党员的一项重要学习实践活动 ，旨在加强党员的思想政治建设和党性修养 。认识“两学一做”的重要意义 落实党章要求：“两学一做”是落实党章关于加强党员教育管理要求的重要举措 ，有助于提升党员的责任感和使命感。
〖肆〗 、“两学一做 ”指的是学党章党规、学系列讲话，做合格党员的学习教育。这是加强党员教育管理 、深化党内教育的重要实践 ，旨在推动党内教育向全体党员拓展 ，从集中性教育向经常性教育延伸 。
〖伍〗 、“两学一做 ”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育 。
〖壹〗 、落实“两学一做 ” ，就要抓实“学 ”这个基础。首先 ，党员领导干部要明白学什么？要在整个活动中，认真扎实的学习党章党纪 、系列讲话 ，要在繁忙的工作中解放出来 ，让身和灵接受系统的、全面的 、科学的知识洗礼 。
〖贰〗 、拒绝形式主义：要确保学习教育不流于形式，真正落到实处 ，带领单位、居住区等党员共同做好学习教育工作 。基层党组织要加强流动党员管理：联系流动党员：基层党组织 ，特别是村一级的党组织，要通过各种方式联系好流动党员 ，确保他们不脱离组织。
〖叁〗、落到实处：要避免走过场 、瞎应付的现象 ，确保学习教育真正落到实处，实现“走心” 、“入脑 ” 。学用结合：坚持学用结合的原则 ，达到知行合一 ，通过扎实学习来充实头脑，把握问题关键，力求整改取得实效 。从实际出发 ，有的放矢：灵活掌握学习方式：学习方式可以灵活多样 ，但务必保障实效。
〖肆〗、开展“两学一做 ”学习教育活动，可以从以下几个方面进行：确保学习落到实处：避免形式主义：要切实避免走过场 、瞎应付的现象 ，确保学习教育活动真正落到实处 。实现“走心” 、“入脑 ”：学习不仅要表面化 ，更要深入内心，让党员真正理解并掌握所学内容 。
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